A magyar nyelvű-nyelvi oktatás stratégiai kérdései Kárpátalján, 2013

Abstract

Számos koncepciót megfogalmaztunk az elmúlt két évtizedben. Az oktatási koncepciókat teljes mértékben nem sikerült realizálni, de elemeit igen. Ez természetes, mert az oktatás az része egy politikai-gazdasági rendszernek és a kisebbségek oktatása mindig politikai kérdés, mert a nemzeti kisebbségek a politikai folyamatok következtében alakultak ki. Ezért állandóan figyelemmel kell kísérni a politikai-gazdasági folyamatokat és azok alakulását, lehetőségeit. Az éppen aktuális helyzet figyelembevételével időről időre igazítani kell, helyenként újragondolni terveinket. Erre teszünk az alábbiakban kísérletet. A legutóbbi oktatási koncepciót 2009-ben készítettük, és azóta, a kisebbségi oktatás terén jelentős változások történtek Ukrajnában politikai síkon, ami jelentős mértékben befolyásolhatja a magyar nyelvű, illetve magyar nyelvi oktatás helyzetét és alakulását Kárpátalján. Az oktatás nem gyorsan, az egyik napról a másikra változó/változtatható rendszer, így számos kérdésben helytállóak a korábbi kutatásaink alapján készült megállapítások nagy része. Ezek összefoglalása alapján kiegészítve, figyelembe véve a változásokat tekintsük át a kárpátaljai magyarok és anyanyelvű/anyanyelvi oktatásuk helyzetét és kilátásait.