Підходи до здійснення освіти дорослих у Великій Британії

Abstract

Резюме. Структурування навчального матеріалу в процесі підвищення кваліфікації, перепідготовки дорослих учнів грунтуються на основних педагогічних підходах і принципах, які передбачають застосування певних методів, що сприяє досягненню мети навчання. На основі аналізу підходів можемо зазначити, що розвиток освіти дорослих є комплексним, який враховує саморозвиток особистості, акмеогічні його здібності, умови розвитку, мотиви тощо. На нашу думку, необхідно при навчанні дорослих учнів враховувати інтеграцію тексту, медійних засобів, а також відповідну діяльність (економічну, політичну, соціальну), характерну для дорослого навчаючого, тобто при визначенні змісту навчання потрібно сприяти трансформації знань у щоденне життя учня.