Térképolvasási stratégiák vizsgálata szemmozgáskövető eszköz segítségével kárpátaljai iskolások körében

Abstract

Az iskolai földrajzoktatás egyik alapvető eszköze a térkép. A tanulók már az alsó osztályokban találkoznak és megismerkednek vele a különböző tantárgyak keretein belül, majd az általános iskola felső tagozatában a természetismeret- és földrajzórák során már rendszeresen használják is azt. A térképen való tájékozódás, eligazodás képessége alapvető kompetenciaként van jelen mind a magyarországi, mind az ukrajnai földrajztantervben, amely előirányozza az általános iskola 7. évfolyamos tanulói számára a térkép jelrendszerének, a térábrázolás különböző formáinak, a térképen való tájékozódás módszereinek (pl. irány meghatározása), a felszínformák ábrázolásának, valamint a méretarány és az ábrázolás részletessége közötti összefüggéseknek az ismeretét [1]. Ezek mellett meghatározó szerepe van még az olyan vizuális elemeknek is, mint a térkép és a szöveg egymáshoz való viszonya, leírása, elemzése. Ebből kifolyólag a földrajz sikeres oktatásának és tanulásának fontos része ezeknek a készségeknek az elsajátítása, fejlesztése. Ahhoz, hogy ezt minél hatékonyan megvalósíthassuk, szükségünk van arra, hogy ismerjük a tanulók térképolvasási stratégiáit. Ezért a kutatás fő célja a különböző korú, jelen esetben a 7. és 10. évfolyamos tanulók térképolvasási módszereinek az elemzése. A kárpátaljai iskolások körében végzett vizsgálat egy nagyobb, az MTA–SZTE Földrajz Szakmódszertani Kutatócsoportja által végzett kutatás részegységét képezi. A vizsgálatot egy nemzetközileg is hitelesített térképolvasási mérőeszköz, a Gazepoint Eye Tracker segítségével végeztük, amely egy olyan eszköz, ami lehetőséget nyújt a tekintet irányának pontos mérésére, s a segítségével információt kaphatunk arról, hogy a tanulók a térképes feladatok megoldása során hová néznek, mit keresnek meg rajta először, illetve mennyit időznek annak különböző részein. A kapott eredmények alapján pedig javaslatokat fogalmazhatunk meg a tanulók téri tájékozódásának és térképolvasási stratégiáinak a fejlesztéséhez.