Valóban a két(tan)nyelvű oktatás a legjobb megoldás?

Abstract

A Compare című nemzetközi folyóirat 43. kötetében jelent meg Volodymyr Kulyk Combining identity and integration comparative analysis of schools for two minority groups in Ukraine Identitás és integráció ötvözése: két kisebbségi csoport iskolainak összehasonlító elemzése Ukrajnában című tanulmánya (Kulyk 2013). A szerző két ukrajnai kisebbség: a krimi tatárok és a kárpátaljai magyarok oktatása kapcsán fogalmaz meg következtetéseket néhány félig strukturált interjú és az egyik közösségben 130, a másikban pedig 125 kitöltött kérdőív alapján. Az Ukrán Nemzeti Tudományos Akadémia I. Kurasz Politikai és Etnonacionális Kutatóintézetében dolgozó politológus, történész Kulyk tanulmányából úgy tűnik, hogy a szerzőnek sikerült megoldania a kisebbségek oktatásának gordiuszi csomóját: megtalálta azt az oktatási modellt, amely egyszerre biztosítja az etnokulturális identitás megőrzését és előmozdítja a társadalmi integrációt.