Becoming a Mama PhD in a Post Socialist Country

Abstract

Abstract. The nature of this study is twofold. On the one hand it articulates equality challenges of academics (access to field, language boundaries), state of the art of women outside and inside academia in a post socialist country (spotting some puzzles of women’s historiographies from the 20th century), and that of female researchers on an international scale while on the other hand it is a personal reflection of each of these features. Gender in the present study is aimed at being understood from linguistic and sociological approaches exclusively. The author is not a gender studies expert but a woman who started as a school teacher and made it to a doctor in education tenured at a university while establishing her home laboratory of five children with her spouse.

E tanulmány kettős természetű. Artikulálja az akadémiai esélyegyenlőség (hozzáférés, nyelvi korlátok) alapkérdéseit, felvillant néhány női életút-töredéket a XX. századból, felvet (az adott posztszocialista országra jellemző) női létkérdéseket az akadémia világán belül és kívül, valamint nemzetközi szinten kutatónők helyzetének kihívásait jeleníti meg – e jellemzők mindegyikéhez személyes reflexiókat fűzve. Kizárólag nyelvészeti és társadalomtudományi aspektusú, genderhez köthető jelenségek is tárgyalásra kerülnek, bár a szerző nem a társadalmi nemek hivatásos szakértője, hanem egy olyan kutatónő, aki közoktatásban dolgozó pedagógusból vált pedagógusképzővé, a neveléstudományok doktorává, miközben – pedagógus házastársával közösen – megalapította otthoni ötgyermekes laborját.