A külső független tesztelésen elért eredmények Beregszász középiskoláiban
Вантажиться...
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola-Grafika
Анотація
2008-tól Ukrajna felsőoktatási intézményeibe kizárólag úgy lehet bejutni, ha külső független tesztelésen vesznek részt a felvételizők. A külső független tesztelés szabályai évről évre változtak, a feltételek szigorodtak. Ez jelentősen megnehezítette a magyar tannyelvű iskolások esélyeit.
Резюме. З 2008 року вступити до вищих навчальних закладів України можна тільки за умови успішного складання ЗНО. Правила зовнішнього незалежного оцінювання з року в рік змінюються, вимоги зростають. Це значно погіршує шанси випускників угорськомовних шкіл.
Abstract. Since 2008 one has to take external independent tests in order to get admitted to higher ed- ucation establishments. The rules of External Independent Evalua- tion change every year, with more demanding requirements. This has made the admission to uni- versities significantly harder for those who studied at a Hungarian school.
Резюме. З 2008 року вступити до вищих навчальних закладів України можна тільки за умови успішного складання ЗНО. Правила зовнішнього незалежного оцінювання з року в рік змінюються, вимоги зростають. Це значно погіршує шанси випускників угорськомовних шкіл.
Abstract. Since 2008 one has to take external independent tests in order to get admitted to higher ed- ucation establishments. The rules of External Independent Evalua- tion change every year, with more demanding requirements. This has made the admission to uni- versities significantly harder for those who studied at a Hungarian school.
Опис
https://www.kmf.uz.ua/hun114/letoltes/acta/Acta2015.pdf
https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/bibBRF00000563
https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/bibBRF00000563
Ключові слова
Бібліографічний опис
In Acta Academiae Beregsasiensis: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Tudományos Folyóirata. Filológia, történelem, pedagógia. 2015. XIV. évfolyam. pp. 295-309.
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
