Az ismeretek hatékony közvetítése környezetismeret-órán

Abstract

A XXI. század oktatása elképzelhetetlen a technológiai változások innovatív alkalmazása nélkül. A megismerés, megértés, rögzítés formája befolyásolja az ismeret későbbi alkalmazhatóságát, a kompetenciát. Az általános iskola alsó tagozatán, a környezettel kapcsolatos tartalmak akkor használhatóak fel a leghatékonyabban, ha a megszerzésükben minden érzékszerv részt vesz, és az ismeretek tartalmának megfelelően a leghatékonyabb csatornán, illetve a csatornák kombinációján jut el a logikai feldolgozásig. Ezért a digitális eszközök alkalmazásakor figyelembe kell vennünk a következő körülményeket: a technológiai eszközök hatékonyabbá tehetik a természetismeret tanítását, de az óra nem minden momentumában alkalmazhatóak hatékonyan; a társadalmi-gazdasági lehetőségek korlátozzák az alkalmazást; a kreatív pedagógus a veszélyes vagy költséges kölcsönhatásokat is képes digitális eszközök nélkül szemléltetni.

Abstract. Education in the 21st century is unimaginable without the innovative application of technological developments. The way of cognition, understanding and learning affects the future applicability of knowledge, competences. In lower elementary schools, the environment-related content may be used most effectively when all senses are involved in the acquisition according to the content of the knowledge and it reaches the most efficient channel or combination of channels until logical processing.