A tanulók kreativitásának fejlesztése matematikatanítási feladatokon és rejtvényeken keresztül

Abstract

A szakdolgozatomban a tanulók kreativitásának fejlesztését kutattam matematikai feladványok használatával. Mindig is a kreativitást tartottam az ember legnagyobb előnyének, és ez indított el azon az úton, hogy elmélyüljek abban, hogyan fejleszthetjük tudatosan a diákok kreativitását. Úgy tartom, hogy a mindennapi életben elengedhetetlen a kreativitás és a problémamegoldás. Számomra a megoldáshoz vezető út fontosabb, mint maga az eredmény, mivel a célok vagy jelen helyzetben a megoldások eléréséhez szükséges tudás a legértékesebb. A munkámban azt a kérdést járom körül, hogy milyen módszerekkel, feladatokkal és tanári hozzáállással lehet támogatni a középiskolás tanulók kreatív képességeinek fejlődését a matematika tanít ́asa során. Kíváncsi voltam arra is, hogyan hat a diákokra az, ha egy órán nemcsak egyetlen „helyes” megoldás létezik, hanem van tér a saját gondolatokra, kísérletezésre, egyéni útkeresésre. Ennek feltérképezésére a szakirodalom feldolgozása mellett saját gyakorlati tapasztalataimat, tanítási kísérletemet és tanulói visszajelzéseket is felhasználtam.