Idegennyelv-tanulás és nyelvi környezet: receptív készségek vizsgálata egynyelvű és kétnyelvű környezetben élő nyelvtanulók körében

Abstract

A kutatás során azokra a kérdésekre kerestük a választ, hogy a nyelvtanulás mely részterületein észlelhető különbség az egynyelvű és a kétnyelvű tanulók között egy harmadik, idegen nyelv tanulása során, és miben nyilvánulnak meg ezek a különbségek.

Abstract. The aim of the research was to examine the receptive skills of 11-12 year-old learners of English living in a monolingual and bilingual environment. The learners from bilingual environment outscored their monolingual fellow-students in both receptive skills. Having decoded the words they paid more attention to reconstructing the meaning of the text taking into account the elements of grammar, had advantage in tasks requiring more complex cognitive skills and were more successful in activating their schemata.