A 9. osztályos tanulók geometriai gondolkodásának szintjei és fejlesztésének lehetőségei

Abstract

A gondolkodás minden embernél más, így egy adott feladatot vagy problémát többféle módon is meglehet oldani. Ezek a lehetoségek segítenek szélesebben és több szempontból látni a felmerülő kérdést. A matematika fontos szerepet játszik az emberek életében és gondolkodásában. Ennek következtében tudunk sok olyan dolgot is megvalósítani, amit a geometria ismerete nélkül nehéz lenne. A geometriai gondolkodáson alapul a térlátásunk, aminek köszönhetoen haladunk előre és valósítsuk az addig lehetetlennek tűnő dolgokat. A munkám fő célja, hogy összeállítsak egy feladatgyűjteményt, ami segíti a 9. osztályos tanulók geometriagondolkodásának fejlesztését. Ehhez első lépésben szükséges egy mérést elvégezni, hogy melyek a leginkább fejlesztésre szoruló területek. A méréshez a Van Hiele [6] által fejlesztett teszt feladataiból és a 9. osztályos DPA [12] feladataiból fogok válogatni. A felmérés eredményei alapján kerül összeállításra egy feladatsor, melyet e cél elérése fogok alkalmazni.