Szöveges feladatok megoldásának módszertana a középiskola matematika órákon

Abstract

A társadalom fejlődésének jelenlegi szakaszában lehetetlen elképzelni a tudományos ismeretek folyamatát matematikai eszköztár használata nélkül, ezért a matematikai oktatás egyik fő feladata a tanulók matematikai műveltségének biztosítása, azaz elősegíteni, hogy a diákok képesek legyenek élethelyzeti problémákat megoldani matematika segítségével.Munkámban három fő fejezet van, ahol az első fejezetben a szöveges feladatok középiskolai matematikaoktatásban betöltött szerepének elméleti alapjait vizsgálom. A második fejezetben a szöveges feladatok megoldásának módszertani megközelítéseit mutatom be. A harmadik fejezetben pedig a tanulók attitűdjét vizsgálom a szöveges feladatokkal kapcsolatban. Egy kérdőíves felmérés eredményeit dolgozom fel, amelyben a középiskolások véleményét, nehézségeit és hozzáállását térképezem fel. Diplomamunkám célja feltárni a szöveges feladatok megoldására irányuló elméleti és módszertani sajátosságokat és ezek oktatási alkalmazását. Illetve a kérdőív eredményeinek segítségével feltárni, hogyan viszonyulnak a diákok a szöveges feladatokhoz.